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　　“追賽事”瞄準(zhǔn)政策優(yōu)惠

　　專家：“功利心態(tài)在作祟”

　　“之所以出現(xiàn)一些扎眼的高端作品，背后還是功利心態(tài)在作祟。”有專家表示，小手拉大手拉過(guò)頭的背后，是對(duì)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)及其附屬利益的追逐。

　　參賽展區(qū)中常能看到這樣的“怪現(xiàn)象”：密集的參觀人群不時(shí)經(jīng)過(guò)，展板下的學(xué)生仍伏案苦讀。過(guò)去問(wèn)一下，多是高三年級(jí)的參賽選手。

　　對(duì)于本屆高三年級(jí)參賽選手而言，5分加分帶來(lái)的驅(qū)動(dòng)力不言而喻。而加分政策失效在即，頻頻出現(xiàn)于低年級(jí)選手中的“高端作品”又作何解釋？“大賽獎(jiǎng)項(xiàng)目前依然在中考政策中享受加分優(yōu)惠，對(duì)于初中選手而言這是不小的吸引力。”有專家透露，即便對(duì)于非畢業(yè)班的高中學(xué)生，如果獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，雖然不能在高考中獲得加分，但有可能在自主招生考試中獲得優(yōu)先選拔權(quán)，所以依舊不乏持功利心態(tài)參賽的選手。“不少高校在自主招生中有一個(gè)條件是獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)。”一位高二參賽選手告訴筆者：“如果在比賽中獲得一等獎(jiǎng)將有可能不用參加高校自主招生的筆試，直接進(jìn)入面試階段。”“應(yīng)從評(píng)價(jià)體系改革開始，切實(shí)鼓勵(lì)孩子科學(xué)探究意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐水平，不能將日常教學(xué)中缺失的功能全部由一場(chǎng)比賽來(lái)承載。”許多到場(chǎng)老師認(rèn)為，不能簡(jiǎn)單以優(yōu)惠政策來(lái)刺激孩子的創(chuàng)新欲望。

　　不少家長(zhǎng)也反映，自己對(duì)孩子的科技創(chuàng)新活動(dòng)很支持，只是孩子的課余時(shí)間太少。“現(xiàn)在中學(xué)階段留給孩子主動(dòng)參與科學(xué)實(shí)踐的課時(shí)較為有限，相關(guān)的活動(dòng)組織頻率也不高，應(yīng)嘗試建立更為有效的長(zhǎng)效機(jī)制，讓更多孩子投身科技創(chuàng)新實(shí)踐中來(lái)。”

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新,青少年,河北