“不一樣”的創意善行

　　日前，王月踏上了從家鄉石家莊返回大連工業大學繼續學業的旅程。

　　臨行前，她應邀來到靈壽縣慈峪鎮劉莊中心小學，為67名山區孩子圓了“繪畫夢”。給王月寫邀請信的13歲學生李亞玲興奮地對她說，“姐姐，長大了我也要像你一樣，用畫筆美化自己的家園。”“你不一定要學我，你應該擁有屬于你自己的不一樣的精彩，加油！”王月的回答語調輕柔卻又顯得有些意味深長。

　　在一個多月里和王月的幾次接觸中，這個喜歡把“不一樣”掛在嘴邊的小姑娘給筆者深刻地留下與眾不同的印象。面對上至中央媒體、遠至西藏而來的各路記者，為了不打擾構思，就連她的應對之策都顯得那么富有“創意”：請朋友出面友情客串自己的“新聞發言人”。

　　“我們這一代人，物質上的壓力比較少，所以有更多的空間思考，因而會想出很多‘不一樣’的東西。我感受到生活的美好，想把這份美好傳遞給更多的人，就把畢業設計的方向確定為廢墟藝術，想要用畫筆扮靚生活。我本想在殘缺的外墻上作畫，但發現九中街上有許多難看的樹洞后，萌生了畫樹洞畫的想法。這個想法得到了老師肯定，我就勇敢地實現了它。”談起樹洞畫的創意，王月如是說。

　　于是，前后近2個月，16幅樹洞畫，王月用一支畫筆將殘缺的樹洞變成了城市美景。如果說王月為人們打開了一個創意善行的新窗，其實她并不孤單———

　　在省內，10幅畫作，賣得5150元善款，滄州小伙兒席海建用一次微博義賣湊齊了去云南支教的路費；在省外，前后37天，3次交換，貴州女孩楊艾青用一對銀戒指為貧困山區小學換回了一座教學樓……一個個奇妙的創意善舉，帶給人們一次又一次的感動和驚喜。

　　“這就是創意善行的力量！它可以讓每一個普通人找到加入道德大合唱的獨特聲部，也可以獲得身邊人乃至全社會的積極回應，從而取得意想不到的道德傳遞效應最大化。”河北師范大學團委的高林老師認為，這些以90后為代表的年輕人身上蘊藏豐富的善行創意。全球化、信息時代、獨生子女、物質豐富，這些時代特性讓90后一代具有更為開闊的視角和更為真我的人生態度。他們善于表達真實的自我，不愿意受條條框框的約束，因而他們也更有想象力和創造力。如何把他們吸引和引導到社會道德建設的洪流之中，為他們身上所蘊含的充沛的青春善能量搭建起強力釋放的大舞臺，已經成為一個不容忽視的道德課題。

　　雷鋒精神的時代傳承

　　“90后的創意善行是雷鋒精神的時代傳承！也是青春的正能量。”3月26日，全國德模范林秀貞在接受筆者采訪時說：“物質條件越是改善，思想觀念越是多元，就越需要凝聚人心的核心價值。‘王月們’的創意善行為90后一代提供了人生的理想坐標。”

　　林秀貞表示，樹洞畫的創意讓出生于1946年的她頗感驚喜。對于她這一代人來說，雷鋒是銘刻在精神世界中的道德模范，做好事可能就是身體力行地去幫助孤寡老人、困難農民、貧困學生……她時常在想，雷鋒這個50年前的道德模范怎么能被如今的年輕人所熟識和接受？王月們的創意善行為她的疑惑提供了答案———應該找到更具有時代特點、更易于為青少年接受的路徑和載體弘揚雷鋒精神。王月們的創意善行響應了時代的呼喚，讓體現時代特點的善行義舉與時俱進、常做常新，讓雷鋒精神對年輕人更具親和力、吸引力。“創意善行變的是善行的載體和形式，不變的是“我為人人，人人為我”的精神力量。”省社科院政治文化教研室副主任賈玉娥認為：“千百年來，經過了個人利益的覺醒、市場經濟的洗禮，講仁愛、重敬業、守誠信、崇正義、尚孝順是善行，正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系也是善行。90后的這些創意善舉體現著一種新型的社會文明，用適合當今社會的表達方式，讓雷鋒精神始終與時代同行。”

　　“發揚創意善行，不能一味地求新求變，而是要在繼承發揚雷鋒精神的基礎上，賦予其與時俱進的時代內涵。”賈玉娥說：“政府社會要積極搭建激發‘創意善行’的舞臺。可在全省甚至全國范圍內舉辦創意善行公益設計大賽，吸引每一位年輕人用創意實踐愛地球、愛人類的美好愿望；要著力完善社會扶持政策。各級各部門要認真對待創意善行，從資金投入、場地載體、人員協調等方面切實為群眾廣泛參與提供方便，使創意善行具象化、大眾化、實踐化；充分發揮互聯網、移動通訊等新興媒體優勢，全方位、多視角、高密度、持續性地傳播創意善行理念、宣傳創意善行典型，以愉悅的道德榮譽體驗，讓廣大青年樂于、敢于、勇于弘揚和踐行善，為傳承雷鋒精神的青春善能量。”

　　河北大學新聞與傳播學院副院長韓立新教授則提出了一個頗具90后特色的具體想法：“可以借助‘樹洞女孩’備受關注的時機，建立‘創意善行微博群’，為年輕人提供一個交流創意、共行善舉的網絡舞臺。這樣既可以為年輕人搭建聯系橋梁，又可以有效整合社會公益資源，擴大創意善行的傳播力和影響力。”

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