“教育改變命運”是在中國流行多年的口號，被很多人奉為至理名言。但近些年，這一說法廣遭質疑。最新調查顯示，24.3%的公眾不相信教育能夠改變命運。而普通民眾的感受更為深刻，當前社會針對教育的負面悲觀情緒，籠罩在學生、家長甚至教師心中。曾經有教師發帖聲稱“寒門再難出貴子”，參與新浪投票調查的2萬多名網友中，七成多認同這一看法。

　　過去，人們之所以對“教育改變命運”保持期待，是因為這一幕曾經在中國真實上演。30多年前，高考制度剛剛恢復，一些人獲得了重歸學海的機會。因為教育，他們從田間地頭的勞動者一躍成為社會精英，在各行各業中承擔著中流砥柱的作用。教育改變了他們的命運，也改變了國家的命運。在人才匱乏的時代，教育是個體發展路徑上最好的“敲門磚”。

　　經過幾十年國家在教育事業上的持續努力，教育體系日臻完善，受教育者的比例和知識水準都在大幅度提升。隨著高等教育日益普及，昔日的精英教育路徑難尋，大眾教育成為主流。大學學歷甚至成為邁進社會的準入門檻，回報給莘莘學子的通常只是相對底層的工作，薪酬僅能滿足生活所需。而這一切背后，是個人和家庭在教育之路上傾其所有的付出，高投入置換來的卻是難以預料的低回報，對不少低收入家庭來說，因教返貧是無法回避的沉重現實。如此情境下，教育自然無法帶給人們意氣風發的前景展望。

　　大眾教育成為主流這一普遍背景，仍然無法清晰詮釋人們對于教育的深深焦慮。相較于“教育改變命運”，人們如今更趨向于信奉“背景決定命運”。教育之于普通人上升路徑的作用日趨微小，究其根本是社會不公在教育問題上的映射。

　　如今教育資源在分配上漸趨兩極分化是不爭的事實，越是經濟能力和社會地位較高的家庭越能搶占優質資源，貧寒學子一邁開步子就輸在了“起跑線”上，而人為劃分出的戶口等身份藩籬，也成為教育資源均等共享的一大阻礙。同時，社會提供的發展機會也被強勢群體逐漸蠶食，剩下的殘羹冷炙只能讓拼不起人脈跑不到關系的底層民眾感嘆前景黯淡。因此，身份藩籬眾多、階層固化嚴重的北京，即使坐擁最優質的教育資源，卻最不認同“教育改變命運”。教育不再改變命運，學習難以成就未來，一旦出身微末，往往注定名校無緣、就業無門，這才是最讓人焦慮不安的所在。

　　教育，寄托著人們的期冀和渴求，本該承擔起解決社會公平的責任，但當下剛好相反，教育正在加速社會階層的固化，助推社會資源配置的不平等。教育的地位與價值，在人們心中自然日漸墜落。國家主席習近平將“中國夢”闡釋為，共同享有人生出彩、夢想成真的機會。而人生出彩、夢想成真的立足點在于個人價值的有效展現，在于發展機遇的均等共享。構建這一藍圖的基礎應從恢復教育“質量”以及教育公平做起。只有分享到公平的教育機會，個人的真正潛能才會被激發；只有獲得最適合的展示平臺，個人的創造力才會徹底揮灑。教育對于個人發展路徑的價值應該恢復到應有的地位，教育應該讓人們看到希望———無論是誰都應獲得向上發展的空間。（評論員集月音）

關鍵詞：教育,改變命運,寒門