日前，北京市紅十字會啟動“人道感言博愛寄語”首都紅十字青少年續寫雷鋒日記活動。3萬冊日記本發放到本市青少年手中，用于記錄他們學雷鋒的事跡和心得。(3月17日《北京日報》)

　　雷鋒精神不過時，學習雷鋒不只在三月，應是人們的行為習慣。

　　對雷鋒精神的學習，主要在于個人的理想信念的堅定與行動。當然，在教育活動中，形式的感染力也不容小視。在青少年中，組織開展一些學雷鋒的活動，是非常有必要的。正如報道中提到的，“續寫雷鋒日記”、“雷鋒日記我誦讀”、“雷鋒精神我傳頌”等活動，都是不錯的選擇，可以借助這些學習實踐活動，讓雷鋒精神直抵學生的心靈。

　　北京市紅十字會給學生發日記本續寫雷鋒日記，很好。但報道提到，“7月1日前，將以學校為單位統一回收日記本，對優秀的學雷鋒活動和優秀的日記進行表彰。”我看，這實在是畫蛇添足之筆。

　　日記一直被我們看作是很私密的文字記錄。正因為私密，才可以更真實的記錄一個人的行為與思想。而回收日記本，并對學雷鋒活動進行表彰，則讓日記的私密性喪失殆盡，其真實性也就大打折扣，極有可能逼孩子們去做違心的事或說假話。

　　一則，學生為了續寫雷鋒日記有內容可寫，就會為了學雷鋒而去做好事。這雖也是愛心之舉，卻包含了太多的功利色彩。諸如為了學雷鋒，學生頻繁地到敬老院去服務，甚至讓愛心變成了一種打擾。而且，那種表面文章的東西做多了，必定讓人厭惡，甚至牽累到“雷鋒精神”，得不償失。二則，那些沒有做什么好人好事的學生，為了不甘落后，極有可能虛構一些故事來自我表揚。而這，恰恰背離了雷鋒精神的誠實。

　　學雷鋒好榜樣，既不要為學雷鋒而去做好人好事，亦不要為了小紅花而去編造學雷鋒的故事。回收學雷鋒日記本，還是算了吧。

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