“現(xiàn)在我們國家的產(chǎn)學(xué)研處于一種分離狀態(tài)，很難形成一種綜合效用。”15日，全國人大代表，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、黨委副書記王志剛在接受記者采訪時(shí)表示，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，關(guān)鍵是要對政府部門進(jìn)行有效整合，這樣才能推動(dòng)現(xiàn)代化的發(fā)展。

　　希望實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化

　　記者：今年政府工作報(bào)告中提出，要深化科技體制改革，推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。作為大學(xué)校長，您如何看待產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合這個(gè)問題？

　　王志剛：生產(chǎn)要緊密地依靠科技和教育，而教育就是要面向生產(chǎn)，這是社會的需要?？偟膩碚f，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是一個(gè)非常好的思路。我是搞教育的，非常希望能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。

　　記者：在產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的過程當(dāng)中，您認(rèn)為會存在哪些問題？

　　王志剛：長期以來，政府部門管生產(chǎn)，學(xué)校管教學(xué)，研究單位管科研，產(chǎn)學(xué)研是分離的一個(gè)狀態(tài)?？萍汲晒耐茝V以成果為中心，而不是以需求為導(dǎo)向。無論是科研單位，還是學(xué)校，都缺乏對接生產(chǎn)需要的主動(dòng)性。

　　記者：導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？

　　王志剛：缺乏政府的指導(dǎo)效用。比如，政府要對學(xué)校的辦學(xué)加強(qiáng)指導(dǎo)，給予一定的資金和人力支持，學(xué)校才會有積極性去辦能滿足需求的專業(yè)，培養(yǎng)能滿足需求的人才。

　　還有一個(gè)很重要的原因就是，產(chǎn)學(xué)研的主管部門是分開的，各自為政，缺乏很好的協(xié)調(diào)機(jī)制。管教育的部門不管生產(chǎn)，管農(nóng)業(yè)的部門不管教育，這也就很難支持學(xué)校的發(fā)展。

　　盡快解決產(chǎn)學(xué)研分離的狀態(tài)

　　記者：怎么解決產(chǎn)學(xué)研分離的狀態(tài)？

　　王志剛：解決產(chǎn)學(xué)研分離的狀態(tài)，就是要實(shí)現(xiàn)政府職能的轉(zhuǎn)變。科學(xué)研究應(yīng)該接受行業(yè)的指導(dǎo)，需要研究什么，交給高等學(xué)校、科研單位去研究，研究成果自然就可以轉(zhuǎn)化到生產(chǎn)中去。

　　以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的“太行山之路”為例，實(shí)際上就是根據(jù)生產(chǎn)的需要做研究。生產(chǎn)中遇到什么難題，專家就研究什么，就地轉(zhuǎn)化推廣。在這個(gè)過程當(dāng)中，人才得到了鍛煉，農(nóng)民得到了實(shí)惠，這就是教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的教學(xué)改革之路，青年知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的路子，我們的學(xué)生也在這里得到了成長，走出了許多專家，這可以說是和實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)典范。

　　記者：在解決產(chǎn)學(xué)研分離狀態(tài)問題時(shí)，是不是政府在起一個(gè)導(dǎo)向作用？

　　王志剛：是。根本上是要解決體制的問題，否則研究人員只會在自己擅長的領(lǐng)域做研究，不擅長的就不去做，至于是不是生產(chǎn)所需要的就很難說了?，F(xiàn)在有好多高校老師做研究，沒有和企業(yè)結(jié)合的動(dòng)力，有的也只是為了多發(fā)幾篇論文，因此需要政府的引導(dǎo)。比如，政府在發(fā)布科研項(xiàng)目時(shí)，要緊密結(jié)合生產(chǎn)需要，不符合生產(chǎn)急需的項(xiàng)目可以不提供經(jīng)費(fèi)。制訂科研計(jì)劃的部門，要掌握生產(chǎn)需求，指導(dǎo)科學(xué)研究。

　　只有緊緊圍繞社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)出來的人才才會適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

　　發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)是趨勢

　　記者：政府工作報(bào)告中提出教育和科技在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。您怎么看待教育和科技在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化中的作用？

　　王志剛：現(xiàn)代化的發(fā)展關(guān)鍵靠科技，根本還在人才，尤其是懂得生產(chǎn)技術(shù)，懂得經(jīng)營管理理念的人，社會上非常需要這樣的人才。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，遇到問題需要科研人員解決，必須把教育和科技結(jié)合起來。

　　記者：您覺得農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化是將來發(fā)展的一種趨勢嗎？

　　王志剛：這是一種大的趨勢，是歷史的必然?，F(xiàn)在好多年輕的農(nóng)民都不種地了，都到城里打工去了，必須發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，采取集約化管理，形成規(guī)模生產(chǎn)。

　　傳統(tǒng)的耕作方式不會再持續(xù)，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)化、信息化同步發(fā)展。土地集中以后，只有少數(shù)人種地，很多人進(jìn)入到城市進(jìn)行打工，又需要發(fā)展城鎮(zhèn)化。實(shí)現(xiàn)“四化”同步，是一種必然的選擇。

　　記者：發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是提高農(nóng)民增收的一個(gè)有效途徑嗎？ 王志剛：是。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，可以提高農(nóng)民收入。在一些太行山的貧困地區(qū)，可以選一些適合當(dāng)?shù)貤l件的企業(yè)、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，把環(huán)境治理好，還可以因地制宜，發(fā)展生態(tài)旅游。（特派記者張清華文/圖）