溫總理不到兩個小時的報告，近30處提到了就業，可見，就業問題已是重中之重。近年來，全國大學生畢業近700萬人，大學生就業問題已經成為深化教育改革的重要內容。

　　高校要按社會的需要來招生

　　“現在是哪個省錢、好辦就辦哪個學科。比如法學、會計學、外語、計算機，哪個學校都有。”全國人大代表、河北農業大學校長王志剛說，因為這些學科投入少。“除了對學校進行定位之外，還應該對學科定位，要按社會急需來招生。”王志剛代表說。“河北幾個大型企業招不到人，就是因為學校與社會脫節，到底缺哪些人，培養哪些人才，相關部門應該給予指導，學校了解不到社會的全貌。”“高校的專業設置與社會的需求存在巨大矛盾。”全國人大代表、河北醫科大學副校長王寶山代表說。

　　學校的根本任務在于培養人才

　　“有企業說到創新能力不足，涉及人才培養。”王志剛代表說，自己一直在高校工作，“按我的體會，非常重要的問題是現在人才培養和社會需求是‘兩張皮’。”“增加投入很重要，教育經費占GDP的4%，但不是所有的問題僅靠投入就能解決的。”王志剛代表說，“近些年來風氣浮躁，學校重視外在東西，爭學科點、博士點。”他表示，學校之所以能叫學校，根本任務在于培養人才。

　　大學生就業應下基層鍛煉

　　“大學生難就業，基層缺人。”王志剛代表建議，進入公務員序列的都要先下去一兩年。“應該提高基層單位的待遇、增加基層單位工作的發展機會，這對緩解就業難問題尤為重要。”王寶山代表說。“建議通過分配制度的改革縮小兩者差距，制定基層人才選拔機制，讓在基層工作成為大學生人生的一種寶貴財富。”

　　建就業城解決大學生就業全國人大代表、河北大學副校長李小亭提出，可以在大學聚集地等有條件的地區建設大學就業城，比如保定。“大學科技園是孵化器，復旦周邊的大學科技園就吸引了大批人去。”李小亭代表認為，傳統產業多的省份，通過孵化成為高新技術聚集區，將是培育新興產業最有效的方式，而在城市規劃中規劃出區域發展大學科技園，有吃有住具備生活功能，就可以促進創業就業，促進產學研一體，讓很多高科技成果快速轉化。（特派記者宗苗淼）