為給貧困山區孩子捐贈衣物，鄭州13歲的晨晨和同學到街頭賣花，辛苦奔波賺到的錢，被一名中年男子用假幣騙走。孩子大哭，不愿再參加此類活動。昨日，憤怒的家人帶晨晨來報社講述過程，并表示要設法找到騙子，“只要騙子出來道歉，我愿意給他1萬元錢！”(2月16日《大河報》)

　　義賣中出現了假幣，并不稀奇。市場上生意，經常會遇到假幣，東西南北、城里鄉下、國內國外，哪兒都有。兩個月前，外國駐廣州領館搞義賣幫助中國殘疾兒童，籌款33萬，就收到過5000假幣。說義賣遭遇假幣不稀奇，并不是說此事很正常——以假幣行騙，對孩子心靈，對社會風氣都是一種傷害，更是違法行為。無論從法理，還是從公德考慮，都應懲處。然而作為家長，也無須“懸賞”萬元讓騙子站出來道歉。事實上，休說騙子不會站出來道歉，即使真的站出來了，這一萬元給得豈不荒唐滑稽。

　　冷靜思考，家長此時此刻更要做的，是給孩子上一課。告訴孩子，大千世界，茫茫人海，各色人等，有幾個騙子并不奇怪。而與此同時，更要告訴孩子，騙子固然有，但決不會多。與誠信的人相比，前者的概率幾乎是九牛一毛。不能一日被蛇咬，十年怕井繩；將一片樹葉的負效應放大，去覆蓋森林，必然會自己嚇自己。

　　另一方面，鄭州此事也警示我們，一直以來，孩子缺少挫折教育，無論是家庭還是學校，為孩子營造的社會環境有不真實的一面，致使孩子對真實世相缺乏了解。花團錦簇的幻境可以虛構，然而假的變不成真的。處處萬紫千紅的順境根本不可能存在，孩子可以在幻境中生活一時，卻不能一輩子在幻境中生活。真實的社會遲早會與孩子不期而遇，當嚴峻的甚至是嚴酷的事實突然出現在孩子面前的時候，已習慣于把花團錦簇的假象視為天經地義的孩子自然會猝不及防，“心靈崩潰”。

　　今天沒有哪一個家長不在望子成龍、盼女成鳳，但成龍成鳳都必須經歷鳳凰涅槃一樣的過程。而讓孩子接觸社會，了解社會，接受社會大環境的教育，也正是這個過程的題中之義。因此家長與其“懸賞”獎騙子，促其顯身道歉，不如當好孩子社會認知課的老師。

關鍵詞：義賣,賣花,假幣,社會認知課,被騙