1月8日，無(wú)極縣南流鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)各個(gè)教室突然停了暖氣，連續(xù)兩天多來(lái)，400多名學(xué)生在冰冷的教室里挨凍上課。為了取暖，不少老師、學(xué)生各出“奇招”。昨日（1月10日），校方解釋稱，造成停暖的原因是鍋爐壞了，學(xué)校已經(jīng)更換了新鍋爐。對(duì)于為何未采取應(yīng)急措施未作答。

　　教室停暖學(xué)生竟答“有暖氣”

　　昨日中午12時(shí)許，記者趕到該校時(shí)正是中午放學(xué)時(shí)間。記者詢問(wèn)幾名剛從校門里出來(lái)的學(xué)生，“教室里是否有暖氣”，幾名學(xué)生遲疑了下回答“有暖氣”。幾分鐘，一名女生從校門里進(jìn)出，記者得到的答案依然是“教室里有暖氣。”

　　經(jīng)過(guò)與門衛(wèi)溝通后，記者進(jìn)入學(xué)校。進(jìn)入初一年級(jí)一間教室，記者明顯感覺(jué)教室內(nèi)寒氣逼人，室內(nèi)室外幾乎一個(gè)溫度。據(jù)了解，10日石家莊最低氣溫是-7℃。

　　摸了摸教室里的暖氣，冰冷的暖氣片讓記者趕緊將手縮回。連續(xù)進(jìn)入了四間教室，這些教室里均沒(méi)有暖氣，學(xué)生們也告訴記者，各個(gè)教室都沒(méi)有了暖氣。教室里沒(méi)有暖氣，為什么受訪的學(xué)生都說(shuō)有暖氣？記者問(wèn)了問(wèn)教室里的幾名學(xué)生，這些學(xué)生互相看看都是笑而不答。一會(huì)兒有一名男生小聲說(shuō)，“有的班老師讓別亂說(shuō)。”

　　上課前老師帶學(xué)生跑圈取暖

　　在寒氣逼人的教室里，不少學(xué)生雙臉凍得通紅，都穿著厚厚的衣服。記者問(wèn)了幾名學(xué)生上課冷不冷，他們都點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在冷如室外的教室里上課，不少學(xué)生為了取暖想盡了各種辦法。大部分學(xué)生都戴了可以露出手指頭的手套，并抱著裝有熱水的水杯取暖。在一個(gè)班級(jí)，一名女生告訴記者，有的老師為了讓學(xué)生們暖和點(diǎn)會(huì)在上課前讓全班學(xué)生跑一圈熱熱身子后再來(lái)上課。有學(xué)生稱，有的同學(xué)因?yàn)閷?shí)在受不了凍請(qǐng)假回了家。

　　據(jù)學(xué)生們稱，教室里的暖氣是在8日停的，停暖后教室里沒(méi)有任何應(yīng)急供暖設(shè)備。記者了解到，南流鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)一共有400多名學(xué)生，絕大部分學(xué)生都住宿，此次停暖未影響到宿舍里的供暖。

　　校方稱鍋爐損壞造成停暖

　　隨后，記者來(lái)到了南流鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教務(wù)處。進(jìn)入教務(wù)處，記者明顯感覺(jué)到了溫度升高，記者摸了摸暖氣，有些溫度，但不是很熱。屋子里還有一個(gè)電暖氣正運(yùn)行著。

　　教務(wù)處彭主任告訴記者，此次教室停暖主要是供應(yīng)教室暖氣的鍋爐壞了，目前已更換了新鍋爐，正在試水，10日下午教室的暖氣便會(huì)熱起來(lái)。

　　記者問(wèn)為什么辦公室會(huì)有暖氣，彭主任解釋，“老師辦公室與學(xué)生宿舍由一臺(tái)鍋爐供暖，學(xué)生教室則有另一臺(tái)鍋爐供暖。白天因?yàn)閷W(xué)生不在宿舍，為了節(jié)省，宿舍暖氣溫度也會(huì)很低。”對(duì)于此次停暖，學(xué)生們?cè)诎錾险n，為什么學(xué)校沒(méi)有采取一些緊急措施的問(wèn)題，彭主任未作回答。

關(guān)鍵詞：停暖,跑步,取暖,學(xué)校